MEMBUMIKAN KONSEP PENDIDIKAN IMAM AL-HADDAD: Relevansi Historis dan Aktualisasi dalam Sistem Pendidikan Islam di Indonesia
Dalam khazanah keilmuan Islam klasik, nama Imam Abdullah bin Alawi al-Haddad (1634–1720 M) menempati posisi istimewa sebagai sosok ulama, sufi, dan pendidik yang mampu menyinergikan antara dimensi syariat, hakikat, dan akhlak. Konsep pendidikan yang digagas oleh beliau merupakan manifestasi dari warisan intelektual Madrasah Hadramaut yang khas dan otentik, serta memiliki kontribusi signifikan terhadap perkembangan sistem […]